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俗话说：儿子不教书，父亲有过错，孩子“不听话”，归咎于家庭教育。然而，一切都不是绝对的，让我们来做一个案例研究。
8岁的东东就是这样一个“不听话”的孩子。他很调皮。他在家里制造了很多麻烦。他对别人不礼貌。他容易与同学发生冲突，发脾气，和同学打架。在课堂上，他总是小动作不断，爱说话，违反课堂纪律，学习成绩差。东东的母亲每两天就要被老师“请”到学校去谈一次。
记者了解到，其实东东的父母非常重视东东的教育。他们将从生活的方方面面指导孩子，阅读许多家庭教育方面的书籍，他们自己为各地的东东做了榜样，可以说是在儿童教育方面做了足够的努力。但是东东看起来一点都不懂事。那么究竟是什么原因让东东如此“不羁”？这真的只是孩子们顽皮的天性吗？
很多家长认为孩子的“不听话”是由他们顽皮的天性造成的。专业人士给记者举了个例子：“如果是调皮的孩子，在老师的提醒下，是可以完整的听完一堂课的。像东东这样，在妈妈的制止下无法收敛，这就是多动症的表现。”
什么是多动症？注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童常见的行为发育障碍。在我国，发病率为7%，6——8岁是症状明显的阶段，男女比例为4：1，虽然有些女孩看起来很安静，一动不动，但她们可能存在注意力不集中的问题。
多动症主要分为三种类型：一种是冲动型，孩子表现为好动、易怒、偏执，不计后果。
第二类是注意缺陷型。这种类型的孩子通常不怎么动，看起来很安静，尽管他们在课堂上诚实地坐在座位上，但是他们的大脑在游荡。他们粗心健忘、很难完成任务。
三是混合型。冲动型和混合型多动症容易被发现，而注意力缺陷型则容易被忽视。
大多数外表比较安静的女孩就是这种类型，那么多动症要纠正吗？一些家长认为多动症儿童会随着年龄的增长而好转。但专家明确告诉我们，多动症是不会自愈的，70%的症状会持续到青春期，30%会持续到成年，伴随一生，对于以后的学习，工作会造成不良影响，甚至可能走上犯罪道路。
对于ADHD，有必要尽快进行干预和训练。如何纠正多动症？ADHD的训练方法很多，很难找到一种对儿童有效的方法。例如，有一种叫做“脑电生物反馈”的方法，通过对儿童脑电波的分析，对符合要求的部分进行增强和强调，对不符合要求的部分进行弱化和抑制，从而改变异常的脑电波形，调整大脑功能状态，延长注意力维持时间，改善多重记忆。这种训练不仅方便、快捷、安全、稳定，而且得到了科学界的验证和认可。据统计，在这些多动症儿童中，有5%会选择到专业机构进行矫正，家长也会因为隐私、面子等因素而回避孩子的问题。
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